Estableciendo puentes para un viaje compartido. El DSP como herramienta para la acción

En este artículo presentamos una posible vía hacia la construcción de la Escuela Intercultural Inclusiva, a través de procesos de Investigación-acción participativa. Se trata de un estudio realizado en un centro educativo que tiene el objetivo de transformarse en un entorno dinámico, comprensivo, flexible y democrático. En concreto, nos centramos en la jornada de puertas abiertas realizada en la escuela. A partir de dinámicas de DSP (Diagnóstico Social Participativo) detectamos las necesidades del colegio y realizamos grupos de trabajo para cumplir con las acciones que se querían emprender para mejorar la escuela y partes del barrio. Como principales conclusiones de la jornada destacamos la participación de las familias y la apertura de la escuela hacia el barrio

Este es el Colmo

Senior Project submitted to The Division of Languages and Literature of Bard College

Instituto de Menores de Máxima Seguridad Almafuerte

La experiencia se llevó a cabo en el Instituto de Menores de Máxima Seguridad “Almafuerte”, una institución de privación de la libertad para adolescentes y jóvenes varones que deben cumplir con una medida judicial. Mediante observaciones participativas y entrevistas se desarrolló una metodología cualitativa, por el motivo de que el objeto de estudio son personas y la intención fue acceder a información personal, sueños, anhelos, vida cotidiana y experiencias. Bajo la modalidad de taller se trabajó dentro del ¨Taller de Comunicación Social¨ que se desarrolla dentro de la institución; para analizar e investigar la construcción de identidad se seleccionaron una serie de palabras disparadoras tales como: barrio, pibe chorro, familia, policía, instituto Almafuerte y amigos. El proyecto socio-educativo “Seguir Soñando” nace y evoluciona dentro del taller de Comunicación Social. La revista, en sus dos ediciones (modo impreso y modo web) constituyó el principal eje de investigación mediante el cual se analizaron las prácticas socioculturales de los jóvenes.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia

Impacto pedagógico del programa pensamiento científico y creativo del modelo círculo virtuoso en el periodo 2013-2015

Atendiendo a la necesidad de un modelo de planeación territorial que contemplará la dimensión social e integrará diferentes sectores y actores, surge en el municipio de Pereira (Risaralda), en el año 2010 el modelo Círculo Virtuoso, propuesta de Sociedad en Movimiento, que a través de la articulación de ciclos vitales con ciclos productivos promueve el desarrollo, estableciendo su accionar mediante políticas públicas pensadas en el contexto y prioridad de sus diferentes eslabones, que corresponden a sistemas de intervención pública. Tras la sistematización de los resultados y experiencias significativas de sus cuatro fases, la Oficina de Planeación de la Universidad Tecnológica de Pereira reconoce la necesidad de evaluar el impacto pedagógico alcanzado por su proyecto piloto que, si bien integró diferentes eslabones, consolidó sus esfuerzos para responder la demanda del contexto de inequidad sociocultural de la comuna Villa Santana iniciando su proceso en Primera Infancia con el hoy CDI Perlitas del Otún. Esta investigación establece el impacto pedagógico del programa pensamiento científico y creativo en competencias científicas y ciudadanas, el cual fue dirigido por QUINOA S.A.S. a través de talleres de robótica, para el potenciamiento de unos funcionamientos cognitivos particulares en los niños y niñas, realizando asimismo la capacitación y retroalimentación de las agentes educativas

Structure evolution in Crónicas del Ángel Gris, by Alejandro Dolina

En este artículo se analiza la estructuración de la materia narrativa en las dos versiones (primera y definitiva) de las Crónicas del ángel gris, de Alejandro Dolina, con el propósito de develar las inquietudes y los principios estéticos que la motivan. Mediante el análisis narratológico y la hermenéutica mítica, la autora pretende demostrar la filiación de las Crónicas con el relato mítico tradicional, a la vez que propone interpretar los cambios estructurales de la obra como una positiva evolución de Dolina como narrador y como artista.This paper analyzes the structure of both versions (first and definitive) of Crónicas del Ángel Gris, by Alejandro Dolina, in order to reveal the aesthetic principles that motivates it. Helped by narratologic analysis and mythic hermeneutics, the author tries to prove the bonds between Crónicas and traditional mythic stories; at the same time, she interprets the structure changes as a positive evolution of Dolina as a narrator and an artist.Fil: Cruz, Carolina Rita. Universidad Nacional de Cuy

Viviendo y soñando el barrio: imaginarios de lo cotidiano. Caso barrio Camilo Torres

Mi investigación planteada como proyecto pedagógico mediatizado se denominó “Viviendo y soñando el barrio: imaginarios de lo cotidiano”. Surgiendo como inquietud por tratar de analizar cuáles son las percepciones y formas de imaginar el territorio de los habitantes de barrios populares en la apropiación de su identidad barrial; ya que al ser sectores populares adquieren características específicas en cuanto al reconocimiento de su territorio lo que modifica sus dinámicas sociales en relación con otros sectores de la ciudad, convirtiéndose así en productores de sentidos colectivos en el marco del territorio que habitan. La construcción de identidad y los procesos de reconocimiento en contextos sociales, acarrean una serie de características que ayudan a definir rasgos comunes dentro del mismo sector social, lo cual afecta particularmente las dinámicas comunicativas entre quienes habitan el espacio. Por ende, el haber situado mi investigación en un contexto barrial determina factores socioculturales específicos